Devenir tuteur
Formation visant à transmettre ses savoir-faire et accompagner un tutoré vers l’autonomie avec une posture bienveillante et exigeante
21 h (3 jours)
De 1 à 8 personnes
40% théorique
60% pratique
Présentiel
La formation devenir tuteur d’Interformat a pour objectif de transmettre ses savoir-faire et accompagner un tutoré vers l’autonomie avec une posture bienveillante et exigeante. La formation apporte les méthodes pour préparer l’accueil, organiser les apprentissages et suivre la progression du tutoré. Les participants construisent des outils de suivi et s’entraînent à communiquer, transmettre et évaluer les acquis.
Objectifs
- Adopter une posture de tuteur bienveillant et exigeant
- Préparer l’accueil et l’intégration du tutoré
- Organiser la transmission des savoirs et savoir-faire sur le terrain
- Accompagner la montée en compétences et évaluer les acquis
Prochaines sessions et tarifs
Contactez-nous pour découvrir nos tarifs, les dates disponibles et le programme détaillé de la formation.
Demander un devisFinancements
Financement personnel
Le salarié ou le particulier peut financer sa formation en mobilisant son Compte Personnel de Formation (CPF)
L'employeur
L’employeur peut financer tout ou partie d’une formation dans le cadre du plan de développement des compétences, afin de renforcer les savoir-faire des salariés et répondre aux besoins de l’entreprise.
OPCO
Les OPCO (Opérateurs de Compétences) financent tout ou partie des coûts pédagogiques des formations pour les salariés.
Ils peuvent financer les frais pédagogiques, les salaires pendant la formation et parfois les frais annexes (déplacements, hébergement, etc.), selon les règles fixées.
Programme
Devenir Tuteur
Parcours pédagogique
JOUR 1 : La posture et l’ingénierie du tutorat
Séance 1: Le cadre et les missions
- Objectif : Distinguer les responsabilités et les limites de la fonction tutorale.
- Le rôle du tuteur vs maître d’apprentissage.
- Enjeux pour l’entreprise et l’apprenant.
- Cadre réglementaire et administratif.
- Méthodes pédagogiques : Discussion guidée et questions réponses
Séance 2 : L’accueil et l’intégration
- Objectif : Organiser les conditions d’une intégration réussie pour le nouvel arrivant
- Préparer l’environnement de travail.
- Le livret d’accueil.
- Les premiers pas : l’entretien de découverte et la mise en confiance
- Méthodes pédagogiques : Jeu de rôle.
Séance 3 : La planification du parcours
- Objectif : Élaborer un plan de formation individualisé et réaliste.
- Analyser le référentiel de compétences.
- Définir des objectifs de progression évaluables
- Construire le planning d’apprentissage.
- Méthodes pédagogiques : Atelier de travail en groupe
JOUR 2 : La pédagogie et la transmission sur le terrain
Séance 1 : Transmettre son savoir
- Objectif : Pratiquer les techniques de transmission de savoir-faire sur le poste de travail.
- Les étapes de l’apprentissage chez l’adulte.
- Passer d’expert à pédagogue.
- La démonstration commentée et l’explication.
- Méthodes pédagogiques : Atelier pratique et mise en situation
Séance 2 : La communication et le feed back
- Objectif : Utiliser des techniques de communication pour motiver et recadrer avec bienveillance.
- L’écoute active et l’empathie.
- Savoir donner un feedback constructif (positif et correctif).
- Encourager l’autonomie.
- Méthodes pédagogiques : Mises en situation
Séance 3 : Gérer les différences
- Objectif : Adapter sa communication et sa pédagogie au profil de son tutoré
- Comprendre les attentes des nouvelles générations.
- S’adapter aux différents profils d’apprentissage
- Méthodes pédagogiques : Etude de cas
JOUR 3 : L’évaluation et le pilotage de la réussite
Séance 1 : Evaluer les acquis
- Objectif : Mesurer l’acquisition des compétences en fonction des objectifs de départ
- Distinction entre évaluation formative et sommative.
- Utiliser des grilles d’observation objectives.
- Auto-évaluation par le tutoré
- Méthodes pédagogiques : Atelier pratique
Séance 2 : Dialogue avec les tiers
- Objectif : Coordonner les échanges avec les différents acteurs du parcours de formation.
- La relation avec les centres de formation (CFA/Écoles).
- Le carnet de liaison.
- Impliquer la hiérarchie dans le succès du tutorat.
- Méthodes pédagogiques : Simulation concrète
Séance 3 : Capitalisation et retour d’expérience (REX)
- Objectif : Évaluer les résultats du tutorat et archiver les bonnes pratiques pour les futurs projets
- Évaluer sa propre prestation de tuteur.
- Identifier les bonnes pratiques à pérenniser.
- Plan de progrès personnel du tuteur.
- Méthodes pédagogiques : Atelier de travail en groupe
Évaluation et attribution finale
Validation des compétences par des points réguliers tout au long de la formation. Délivrance d’une attestation d’assiduité.
Détails
- Public concerné : Salariés désignés comme tuteurs ou maîtres d’apprentissage, experts métiers ou managers souhaitant structurer la transmission de leurs compétences
- Prérequis : Maitriser les compétences techniques du poste sur lequel l’apprenant sera formé. Avoir ou s’apprêter à avoir un tutoré ou un apprenti sous sa responsabilité.
- Accessibilité : Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Une information préalable de l’accueil du lieu de formation est nécessaire, afin de nous assurer de la mise en place des actions adaptées requises lors de votre formation.
- Intervenants : Notre référent pédagogique et nos formateurs sont des experts reconnus dans leur métier.
- Un support pédagogique format papier sera remis à chaque stagiaire.
Classement au catalogue
Management et organisation > TRANSMETTRE > Posture de tuteur (L’accompagnement)
*depuis année N-1 (mis à jour le 29 octobre 2026)
