Devenir formateur en fin de carrière
Formation visant à valoriser son expertise en fin de carrière et développer les compétences nécessaires pour devenir formateur.
35 h (5 jours)
De 1 à 6 personnes
30% théorique
70% pratique
Présentiel
La formation devenir formateur en fin de carrière d’Interformat permet de valoriser son expertise en fin de carrière et développer les compétences nécessaires pour devenir formateur. Ce parcours de cinq jours accompagne le passage de la posture d’expert à celle de pédagogue. Les participants conçoivent un module issu de leur expertise, s’entraînent à l’animation et apprennent à évaluer leur intervention.
Objectifs
- Acquérir les bases de la communication et de la pédagogie pour adultes.
- Maîtriser les techniques d'animation de groupe et l'utilisation de supports pédagogiques variés.
- Développer ses compétences pour gérer un groupe, animer une session de formation et évaluer son intervention
- Mettre en pratique les acquis de la formation à travers des mises en situation supervisées.
Prochaines sessions et tarifs
Contactez-nous pour découvrir nos tarifs, les dates disponibles et le programme détaillé de la formation.
Demander un devisFinancements
Financement personnel
Le salarié ou le particulier peut financer sa formation en mobilisant son Compte Personnel de Formation (CPF)
L'employeur
L’employeur peut financer tout ou partie d’une formation dans le cadre du plan de développement des compétences, afin de renforcer les savoir-faire des salariés et répondre aux besoins de l’entreprise.
OPCO
Les OPCO (Opérateurs de Compétences) financent tout ou partie des coûts pédagogiques des formations pour les salariés.
Ils peuvent financer les frais pédagogiques, les salaires pendant la formation et parfois les frais annexes (déplacements, hébergement, etc.), selon les règles fixées.
Programme
Devenir formateur en fin de carrière
Parcours pédagogique
- Explorer les caractéristiques de la formation pour adultes
- Les principes de l’andragogie (pédagogie pour adultes).
- Les différents styles d’apprentissage et les besoins spécifiques des adultes.
- Comment adapter sa communication et ses techniques d’animation en fonction du public.
- Analyser l’animation d’un groupe en formation
- Les différentes modalités d’animation
- La dynamique de groupe : les phases, les rôles, les interactions.
- Les techniques d’animation de groupe : brainstorming, discussion, débat, étude de cas, etc.
- Comment gérer les difficultés et les situations délicates (participants perturbateurs, manque de temps, etc.).
- Concevoir des supports pédagogiques
- Les différents supports obligatoires
- Les différents types de supports pédagogiques :PowerPoint, vidéos, paperboard, jeux, etc.
- Leurs fonctions et leurs avantages/inconvénients.
- Comment choisir et utiliser les supports adaptés à son public et à ses objectifs.
- Utiliser les techniques pédagogiques d’animation
- Les principales techniques d’animation : expositive, interrogative, démonstrative, active.
- Comment les combiner et les adapter en fonction des situations.
- Comment modifier sa technique d’animation en cours de session si nécessaire.
- Animer la session
- L’accueil et la présentation : créer une ambiance positive et chaleureuse.
- La gestion du temps : respecter le timing et s’adapter aux imprévus.
- La gestion des situations délicates : recadrer un participant, gérer un conflit, etc.
- Évaluer la formation
- L’auto-évaluation de son intervention : points forts, points faibles, axes d’amélioration.
- Le recueil des évaluations des participants : questionnaires, feedbacks oraux.
- Comment utiliser les évaluations pour améliorer ses pratiques.
Évaluation et attribution finale
Evaluation diagnostique au démarrage de la formation Contrôle continu (mises en situation) et évaluation finale (Quiz ou étude de cas) pour valider l’atteinte des objectifs. Questionnaire de satisfaction « à chaud » en fin de session. Certificat de réalisation en fin de formation.
Détails
- Public concerné : Toute personne en fin de carrière souhaitant poursuivre une activité
- Prérequis : Être à l’aise avec les outils numériques
- Accessibilité : Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap (PSH). Des aménagements (tiers-temps, supports adaptés, accès PMR) peuvent être mis en place. Merci de contacter notre référent handicap avant l’inscription pour étudier la faisabilité.
- Intervenants : Formateur-Consultant certifié (ou titulaire du Titre Professionnel Formateur pour Adultes – FPA) ou disposant d’une expérience significative en ingénierie pédagogique. Expérience en accompagnement de public en transition
Classement au catalogue
Management et organisation > TRANSMETTRE > Ingénierie pédagogique (La conception) ; Management et organisation > MOBILITÉ ET RECONVERSION > Titres professionnels (Cycles longs)
*depuis année N-1 (mis à jour le 29 octobre 2026)
