Devenir accompagnateur AFEST
Formation permettant d’accompagner une action de formation en situation de travail et favoriser l’analyse réflexive de l’apprenant.
21 h (3 jours)
De 2 à 9 personnes
40% théorique
60% pratique
En présentiel et à distance
E-Learning partiel
La formation devenir accompagnateur AFEST d’Interformat vise à accompagner une action de formation en situation de travail et favoriser l’analyse réflexive de l’apprenant. Les participants identifient les compétences critiques et les situations apprenantes puis adaptent leur posture d’accompagnateur. Ils travaillent les méthodes de transmission sur le poste, le suivi des acquis et les phases réflexives de l’AFEST.
Objectifs
- Adopter une posture de formateur-accompagnateur AFEST et repérer les compétences critiques métiers
- Déterminer les situations apprenantes pour répondre aux objectifs visés
- Maitriser les méthodes pédagogiques de transmission de savoir-faire terrain
- Suivre l'évolution des acquis des apprenants
- Accompagner l'apprenant à réaliser une analyse réflexive
Prochaines sessions et tarifs
Contactez-nous pour découvrir nos tarifs, les dates disponibles et le programme détaillé de la formation.
Demander un devisFinancements
Financement personnel
Le salarié ou le particulier peut financer sa formation en mobilisant son Compte Personnel de Formation (CPF)
L'employeur
L’employeur peut financer tout ou partie d’une formation dans le cadre du plan de développement des compétences, afin de renforcer les savoir-faire des salariés et répondre aux besoins de l’entreprise.
OPCO
Les OPCO (Opérateurs de Compétences) financent tout ou partie des coûts pédagogiques des formations pour les salariés.
Ils peuvent financer les frais pédagogiques, les salaires pendant la formation et parfois les frais annexes (déplacements, hébergement, etc.), selon les règles fixées.
Programme
Devenir accompagnateur AFEST
Parcours pédagogique
Module 1 : Cadre règlementaire, une opportunité pour réinventer la formation professionnelle
- Les critères distinctifs de I’ AFEST comparée à d’autres actions de formation
- Régime de I’ AFEST et subordination juridique Les effets juridiques de I’ AFEST
Module 2 : Identifier les différents acteurs et leur mission
- Direction, Manager, Apprenant, Accompagnateur, Prestataire, Direction Ressources Humaines, OPCO
Module 3 : Savoir structurer et séquencer une action FEST
- Savoir repérer les acquis pour :
- Identifier les compétences maitrisées et celles à développer
- Permettre à l’apprenant d’indiquer ses souhaits de progression ou de s’auto-positionner
- Bien comprendre la formation « en situation de travail » pour former l’apprenant sur des temps dédiés à la formation, et lui permettre de nouvelles technicités sans répercussions sur la production
- Savoir mettre en place les séquences réflexives pour :
- Analyser ce qui s’est passé lors de la formation en situation de travail
- Confronter les activités réalisées aux compétences visées
- Favoriser les échanges
- Savoir mesurer les acquis pour :
- Mesurer l’acquisition des compétences visées
- Envisager la suite de la formation
Module 4 : Se positionner en tant qu’accompagnateur
- Découvrir les techniques pédagogiques fondamentales pour transmettre : méthode démonstrative, feed back, explication flash
- Savoir accompagner des apprenants dans la « réflexivité » : entretien d’explication, analyse de pratiques professionnelles, méthode de résolution de problèmes
- Développer la motivation à apprendre
- Valoriser le droit à l’erreur comme une source de connaissance Apprendre à transformer les problèmes en opportunités d’apprentissage
- Développer la capacité à gérer l’incertitude et l’in connu Aider l’apprenant à prendre du recul par rapport à son vécu
- L’inviter à chercher des ressources et se poser les bonnes questions
Module 5 : Savoir évaluer un apprenant
- Savoir quoi évaluer « on évalue une tâche, on complimente une personne »
- Savoir comment évaluer : Les outils de l’évaluation d’une AFEST Savoir mesurer l’acquisition des compétences visées
- Savoir envisager la suite de la formation
- Clôture de la formation
Évaluation et attribution finale
Positionnement en début de formation et interrogations sur les attentes des participants. Evaluation formative réalisée tout au long de la formation afin de mesurer les acquisitions et les progressions. Evaluation des acquis « à chaud » par questionnaire en fin de formation. Evaluation à froid, par la mesure de la mise en œuvre. Délivrance d’un Certificat de réalisation et d’une Attestation d’évaluation des acquis.
Détails
- Public concerné : Tuteurs, maitre de stage ou formateurs internes souhaitant mettre en place ou accompagner des actions de formation en situation de travail
- Prérequis : Connaitre les bases du tutorat ou de l’animation de formation, avoir idéalement au moins un an d’expérience en tant que tuteur et/ou formateur interne.
- Accessibilité : Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Une information préalable de l’accueil du lieu de formation est nécessaire, afin de nous assurer de la mise en place des actions adaptées requises lors de votre formation.
- Intervenants : Cette formation est animée par un expert certifié des démarches FEST.
- Formation présentielle ou classe à distance comprenant une approche par le coaching et une partie analyse de pratiques. Alternance d’apports théoriques et mises en situation.
Classement au catalogue
Management et organisation > TRANSMETTRE > Posture de tuteur (L’accompagnement)
*depuis année N-1 (mis à jour le 29 octobre 2026)
